miércoles, 29 de abril de 2015

ANALISIS ENCUESTA

El observador nacional de las telecomunicaciones y de SI en el informe publicado el pasado año en el mes de abril ha experimentado un descenso en el plano profesional en los últimos años, el número de hogares con banda ancha ascienden a un  69 % inferior al 76 % que aparece a nivel europeo.
Supongo que puede estar relacionado con la recesión económica y un intento de disminuir el gasto.
Las empresas están ligeramente por encima de la media europea en cuanto a acceso y compra por Internet pero ligeramente por debajo en la venta.
En la agenda digital 2020:
Se observa una cobertura del 94,8 % del uso de Internet . Por los particulares es del 68 % y desciende al 52% entre la población desfavorecida.

Indicadores destacados de la sociedad de la Información. ONTSI. abril 2014.

Me sorprende que un 24% de la población no haya usado nunca Internet, me imagino que se corresponde con las personas de edad avanzada.
Un 32 % de los individuos realizan pedidos de bienes y servicios por Internet.
Me gustaría comentar ahora la encuesta realizada a alumnos y profesores y comparar los resultados obtenidos en el apartado de profesores y de alumnos, ya que considero que están relacionadas.

En la encuesta realizada a los profesores, de los cuales teniendo en cuenta el rango de edad la mitad son menores de 41 años y la otra mitad mayores.

La mayoría de alumnos son de secundaria o niveles superiores 

Un 96% del profesorado tiene Internet en casa un porcentaje similar al número de alumnos con acceso a Internet,  92% de los profesores lo usan en clase frente al 75 % de los alumnos, lo cual significa que el profesor hace un uso individual del recurso. 

El 96% de los profesores tiene smarthphone u otros dispositivos, parecido al 94 % de los alumnos que lo tienen también.

Me llama la atención que sólo el 60% tanto de profesores como de alumnos tienen conexión 3G .
el 94% de los profesores usa Internet a diario, frente al 91 % de los alumnos.

La mayoría de los profesores utilizamos Internet para buscar información o para trabajar, sin embargo los alumnos hacen un uso más lúdico del mismo y dedican la mayoría del tiempo a escuchar música y ver vídeos.

Dos tercios de los profesores usan las redes sociales.En el alumnado el porcentaje supero el 87 %.
La mitad de ellos tienen solo una o dos redes sociales.

Las más populares son facebook y twitter independientemente de que sean profesores o alumnos.
Encuesta a alumnos. Educación conectada en tiempos de redes

Más de la mitad de los profesores usa las redes sociales una vez al día, frente al 70 % de los alumnos.

El 89% lo utiliza para preparar las clases y un 28% has usado las redes sociales para impartir su materia. os alumnos las usan fundamentalmente para estar conectados con sus amigos.

martes, 28 de abril de 2015

UNIDAD DIDÁCTICA. RRSS EN EL AULA






Voy a elaborar una unidad didáctica con el objetivo de integrar el uso de las redes sociales en el aula.
  • TITULO: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS. REDES SOCIALES
Social media. source: Kexino.com creative commons












  • Está dirigido a un nivel de 4º ESO
  • Objetivos: 
    1. Conocer las principales RRSS disponibles por categorías.
    2. Usar una herramienta online para realizar presentaciones y que permite realizar las mismas en grupo de un modo colaborativo. Prezi.
    3. Exponer delante del resto de compañeros los trabajos realizados.

    • La Materia en la que se va a impartir es en informática.
    • Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula. Aproximadamente cinco sesiones.
      1. Primera sesión darse de alta en Prezi y explicar el funcionamiento de la herramienta. 
      2. Organizar la búsqueda de información,planificar la presentación y repartir el trabajo entre los miembros del grupo.
      3. Búsqueda de información.
      4. Búsqueda de información y preparación de la presentación.
      5. Exposición.
      6. Exposición.




















      • Los recursos necesarios serán ordenadores y conexión a Internet. Para la posterior presentación un cañón proyector.
      • El desarrollo de la actividad es el siguiente:
            Voy a dividir la clase en grupos de tres alumnos y cada grupo de alumnos se centrará en un campo relacionado con el uso de la RRSS.

             El primer grupo buscará información y hablará de repositorios que nos permitan almacenar imagenes como: Picasa, flickr, Panoramio, photobucket, Ipernity ...

            Otro grupo páginas que permitan almacenar y compartir presentaciones como: Slideshare, authro stream, sliderocket, prezentit, silide six..

            Otro grupo se centrará en páginas relacionadas con música como: Podomatic, Odeo, Rockola FM, Spotify..

            Otro a blogs tipo blogger, wordpress, nireblog, La coctelera..

            Otro grupo a Wikis como Wikispace, Wetpaint, Wikia, Twiki ...

            Otro se encargará de hablar de redes sociales más conocidas facebook, tuenti, twitter, MySpace...

      • Desarrollo de la actividad: Han de buscar como mínimo cinco ejemplos de su categoría y a cada ejemplo han de dedicar al menos cuatro diapositivas.
             Entre la información obligatoria han de buscar las condiciones legales de uso y privacidad, los requisitos necesarios para darse de alta en la misma y las posibilidades que ofrece.

                   Han de dejar claro en la segunda sesión cómo se va a repartir el trabajo y cada uno será responsable a nivel individual de su parte para poder evaluar el trabajo realizado por cada alumno.

                  En la exposición cada uno presentará su parte del trabajo.

                  Han de incluir imágenes y al menos un vídeo de dos minutos de duración máxima.

               A la hora de evaluar tendré en cuenta el cumplimiento de los puntos anteriormente marcados y la calidad de la exposición.

      lunes, 27 de abril de 2015

      CÓMO USAR LAS REDES EN EL AULA 3.0

      Me gustaría sugerir que visitarais el siguiente blog 
      Está relacionado con el uso de las redes en el aula.
      En la portada de la fundamentación del curso, ya que se trata de un curso impartido por la universidad de Salamanca,  aparece un vídeo muy interesante que analiza el estado actual del uso de las redes sociales en el aula y el miedo que provoca por parte del profesorado debido al uso lúdico que hace del mismo el alumnado.

      Dentro del blog hay enlaces a distintas redes sociales y la justificación del uso de cada una de ellas en el aula. Por ejemplo para Twitter "Querido docente, a ti que no estás en Twitter..."
      También sugiere otras como :
      Scoop it¡ , Linkedin, diigo, facebook.
      Lo más interesante es que explica cada recurso, para qué se utiliza y como registrarse en cada uno  de ellos. 

      Buscando he encontrado también otra página interesante. Es más especifica de mi asignatura , pero seguro que os resulta interesante.
      Se trata de una página que permite el uso de un programador muy sencillo e intuitivo que se puede usar para realizar animaciones sencillas, conversaciones, vídeo juegos... A los alumnos les resulta muy interesante pero no está de más que se pregunten el mecanismo necesario para el diseño de los mismos.
      Si pincháis en scratch se abrirá la página que os comento.

      Os sugiero para empezar que echéis un vistazo al de animar un cangrejo y el de fiesta del baile.Luego el de esconder y buscar.
      Al abrir cada uno de ellos si pulsáis en ver dentro os permite ver los pasos a seguir para realizar la programación.
      Tened en cuenta que si hay varias figuras necesitaréis un programa para cada una de ellas.

      domingo, 26 de abril de 2015

      MI PLE :ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE



      He realizado mi esquema con el soporte de presentaciones Prezi, pinchando en el enlace podéis ver la imagen en forma de presentación.

      He organizado la información de forma muy gráfica, son una especie de post its en los cuales he indicado el símbolo de la red social o herramienta utilizada, en la parte superior el uso que hago de la misma y en la parte inferior mi nick.

      Luego he puesto algunas herramientas que siempre he utilizado como whatsapp, you tube y el correo electrónico.










      miércoles, 8 de abril de 2015

      USO SEGURO DE INTERNET

      NAVEGACIÓN SEGURA
      Propongo con esta publicación el acceso a una pagina web que dispone de un juego en el que pueden participar hasta cuatro jugadores.
      Se trata de una especie de trivial que hace preguntas relacionadas con los principales riesgos que podemos encontrar en Internet:
      Virus.
      Troyanos y gusanos.
      Spyware.
      Ciberbullying.
      Grooming.
      Para acceder pincha aquí, es un recurso de INTECO.

      NETIQUETAS
      En este apartado voy a tratar unas normas básicas de manejo de las redes sociales para jóvenes que les ayudan a hace un uso racional de las mismas.
      Se trata de una página web con una serie de consejos a la hora de realizar publicaciones en las redes sociales.
      Es un recurso de pantallas amigas y puedes acceder a través de Netiquetate.
      Original image URL: https://www.flickr.com/photos/bloguzz/3382799420/